التاريخ : 2009-08-13
الوقت :

تعديلات مهمة على التوجيهي

خبرني - قرر مجلس التربية والتعليم السماح للطالب الناجح في إمتحان شهادة الدراسة الثانوية العامة "التوجيهي" أن يعيد مادة أو مادتين على الأكثر لأغراض رفع المعدل ولمرة واحدة فقط وذلك لطلبة العام 2009 فما بعد ويتم ذلك في الدورات الصيفية فقط.

كما قرر المجلس، في إجتماع عقده اليوم برئاسة وزير التربية والتعليم الدكتور وليد المعاني بحضور أعضاء المجلس، الاكتفاء بالنجاح في المباحث التالية: الحاسوب لجميع فروع التعليم، الرياضيات للفروع (الأدبي، الإدارة المعلوماتية، الشرعي، التعليم الصحي، وفروع التعليم المهني)، علوم الأرض والبيئة للفرع العلمي. وعدم إدخال هذه المباحث في حساب معدل الطالب في امتحان شهادة الدراسة الثانوية العامة، بحيث يُكتفى بوضع كلمة ناجح في كشف علامات الطالب.

كما قرر إعتبار الطالب ناجحاً في المباحث ذات المستويين (لا يعتبر كل منهما مبحثاً مستقلاً) إذا كان مجموع علامتيه فيهما 50 % من النهاية العظمى للعلامة.

وقرر المجلس إعادة النظر بالخطة الدراسية لمسار التعليم الصحي بحيث يتاح للطالب اختيار بعض المواد في الخطة ( وذلك لأن الطالب في هذا المسار يتقدم بـثلاثة عشر مبحثاً ويجلس للامتحان 18 جلسة) باختيار مادتين من المواد التخصصية (التغذية أو الثقافة الصحية) أو (فسيولوجيا الأمراض أو التشريح ووظائف الأعضاء).
 
وأعلم الدكتور المعاني المجلس بانه سيتقدم في جلسة قادمة بمقترح كامل يتعلق بتطوير شامل ومتكامل لإمتحان الثانوية العامة فيما يتعلق بقدرته على تحديد التحصيل العلمي للتعليم العام والاستعداد للالتحاق بالتخصص المرغوب لدى الطالب في الجامعة ومؤائمة مخرجات التعليم العام والتعليم العالي لسوق العمل.
 
يذكر أن مقترحات تطوير امتحان الثانوية العامة جاءت في ضوء نتائج الدراسة التي قام بهـا مركز الدراسات الاستراتيجية في الجامعة الأردنية بناء على طلب من وزارة التربية والتعليم على عينة من الطلبة بلغت (4138) طالباً وطالبة في جميع مناطق المملكة،هدفت للتعرف على آرائهم ومقترحاتهم لتطوير الإمتحان اضافة إلى الملاحظات التي وردت من الميدان التربوي والمجتمع وعدد كبير من المختصين في الشأن التربوي وأساتذة الجامعات
  • ( 1 )
    توجيهي
    والله من اروع القرارات في كل الحكومة
  • ( 2 )
    ممكن تخلو الطالب الناجح في التوجيهي اللي معدلو 50% ان يستطيع ان يدخل اي جامعه خاصه تخصص الفنون في طلاب الهم سنتين مخلصين لكن معدلهم 50% ارجو السماح لمعدل ال 50% ان يدخل اي جامعه خاصه احنا ما منطلب جميع التخصصات فقط تخصص الفنون
  • ( 3 )
    مهتمه
    في الواقع ان هذه القرارات للاسف جاءت اعتمادا على دراسات وتحليلات سطحيه وغير معمقة وعلى الاغلب سيصبح المستوى التحصيلي والعلمي للطلاب منخفض جدا وركيك مع العلم ان هناك بعض الدراسات والتحليلات كالتي قدمها احد مدراء مدرسة خاصة قبل عدة ايام في عمان في احدى الجرائد الرسمية ممتازه ومن الممكن الاعتماد هليها للخروج بقرارات على مستوى اعلى وافضل نرجو اعادة اعادة النظر بهذه القرارات وشكرا.
  • ( 4 )
    محلل اجتماعي الى تعليق رقم 2
    هل تعتقد ان تخصص الفنون لعب..انت حاصل على معدل 50 % ، يعني ناجح على الحفة. اذا لم تستطع التفوق على نفسك فكيف ستكون فنانا مميزا و تنافس الآخرين في عالم الفن. مع احترامي الشديد لك اذا كان هدفك فقط الحصول على شهادة فلا داعي لها و حاول ان تجد عملا يناسبك و تحب القيام به . اما اذا كان لديك الرغبة الصادقة في دراسة الفنون فما عليك سوى تحدي نفسك و التقدم للامتحان مرة اخرى
  • ( 5 )
    معلم محتار
    متي رح يجي الدور ع المعلم تنتبهوا الة شوية وتغيروا من مستوي المعيشة المعلمين كلهم قاعدين اللي بستقيل واللي بطلع برا ليش يا ترى السبب هوة ما فية راتب ولا وضع منيح
  • ( 6 )
    دكتور مهندس
    سوف يبقى التعليم هابطا في ظل هكذا قرارات مهزوزة تدل على المستوى الضعيف لمن اقترحها ووافق عليها. انا بقول ناموا احسن الكم لانكم اصلا نعسانين
  • ( 7 )
    الله يعوض !!!
    بالنسبة لاعادة المواد هادي فكرة ممتازة حتى يستطيع الطالب يعدل وضعه لحتى يدخل التخصص يلي بده اياه بس ليش للصيفية بس ما فهمت !! يعني لازم الطالب يتأخر فصل كامل شو استفدنا ؟؟!!!!

    ليش تشيلوا الحاسوب !!! الله يسامحكم !!!
    الحاسوب مادة بترفع معدل الطالب !!!
    عفكرة هادي كلها لعبة مش لمصلحة الطالب عن طريق تقليل مجموع العلامات حتى تصير غلطة الشاطر بعشرة !! ولا لا ؟؟
  • ( 8 )
    طالب توجيهي
    والله يا سيدي وليد المعاني انك احسن شخص استلم هالمنصب لأنك شخص تتابع الأوضاع ميدانيا و ليس من وراء المكتب الله يعطيك الف عافية على الخبر الحلو بس الله يستر من اللي بعده!!!!!!!!!!!
  • ( 9 )
    LADY
    يا معالي الوزير ....
    يا معالي الوزير
    ما عرفت تحط هالقرار قبل بسنة وحدة بس
    هيك راحت علينا ... الله يسامحك
  • ( 10 )
    جاي عالشاي
    والله هذا الشغل يا معالي الدكنور وليد من زمان تعال وريحنا اذا بتقدر تشطبلك كمان مادتين لا تقصر
    الله يسعدك ويوفقك ..... بس يا خوفي يكون من ورا هالقرارات مفاجأة تجيب الجلطة لطلاب التوجيهي اللي انا واحد منهم .... الله يجيب اللي فيه الخير
  • ( 11 )
    الى تعليق رقم 4 قل لي لماذا اسمك ناجح ولا تستطيع ان تدخل الجامعه و لماذا كل دول العالم الناجحه اللي معدلو 50% يستطيع ان يدخل جامعه و يبدع و ينجح في حياته ايش معنا الأردن لازم معدا و 99% من الناجحين بمعدلات مش لاقيين ياكلو و لا يفهمو اشي في الحياه و قاعدين بدون شغل و اذا لقو شغل بكون في دول اخرى و هي الدول التي تؤمن الشغل للذين معدلهم 50 او اكثر لا اقصد الأهانه
  • ( 12 )
    بنت الاردن
    الشكر الجزيل لمعالي الوزير ولكن ارجو منه تخفيف من الوحدات الموجوده في كتاب الثقافه العامه لان شوفت الكتاب بهل الخمل بتخلي الطالب يصاب بالاكتئاب
  • ( 13 )
    وفاء س
    قرار جرئ وصاحب رؤية ... هذا هو باختصار وزير التربية
  • ( 14 )
    مدرس حاسوب ورياضيات
    انا رأيي ان مادة اللغة الانجليزيه صعبة على الطلاب . يلغوها بريحوا طلاب التوجيهي ، والمواد الاخرى يعطوا الاسئلة للطلاب قبل شهر من الامتحان يمكن يقدروا يحلوها و بريحوا طلاب هذه الايام .

    يرحم جدي وجدك وابوي وابوك قديش كانوا بفهموا

  • ( 15 )
    طالب توجيهي .. ضد هذا القرار
    انا ضد هلقرار وهذا القرار لضرب معدلات التوجيهي ... وهذا القرار لمصلحة طلاب الادارة المعلوماتية وضد طلاب العلمي لانه طلاب العلمي في العادة نعتمد على درسين الكيمياء وعلوم الارض في رفع المعدل وهلا شو نعمل راح علوم الارض وراح الحاسوب الي كمان معتمدين عليه في رفع معدلاتنا... ارجوا من الوزارة التربية ومعالي الوزير الغاء هذا القرار والغاء دروس مش علمية وانما ثانوية مثل ثقافة العامة او ينحسب فصل واحد من الرياضيات ياما الاول او الثاني
  • ( 16 )
    قرار سخيف وظلم
    يعني بهذه القرار مفكرين انو ساعدوا الطلاب اصلا والله القرار انظلموا بي طلاب العلمي لان الحاسوب وعلوم الارض كان الواحد يجيب بيهم معدلات ويرفع معدله احسن من الفيزيا والاحياء صعب واحد يجيب بيهم درجات عاليه راحوا لغوهم ليش ملغوا للفرع العلمي مثل مالغوا لفرع الا أي تي الرياضيات وخلوا بس ينجح الواحد بيهم وبعد مايدخل بل معدل ؟؟؟لو يريدون ينزلون معدلات الطلاب لان هل سنه المعدلات عاليه؟مابدهم احد يجيب معدلات عاليه عشان مايدخل جامعه حكوميه لان يخسررررون فيها مابيه دفع مصااااااااري.انشالله ينلغي هل قرار
  • ( 17 )
    طالب توجيهي راح ينتحر
    قرار تحسين المعدل ممتاز ....لاكن القرار الاكتفاء بنجاح بلنسبة للعلمي مادة الحاسوب والعلوم ارض حراااام حنا نرفع معدلاتنا في هذه الدروس والوزارة ما درست السلبيات للطالب من وراء هذا القرار درست بس الايجابيات من ناحيتهم وهو ضرب معدلات التوجيهي ..والي مع هلقرار هو طالب فاشل بدو نجاح وبس ما بدو معدل عالي الصراحة
  • ( 18 )
    يارا
    انا مش من الاردن وما فهمت اشي
  • ( 19 )
    طالب ادارة معلوماتية
    والللة قرار حلوة يا احلى وزير تربية يلاا انشالللة هيك كل فترة تعمل عشان الواحد يطلع من التخلف العلمي الي عايشينووووو
  • ( 20 )
    نزار خواجا
    والله, الله يرحم ايامنا ما كان في عنا زي هيك
    هيك عا السنة الجاي بوزعوا الاسئلة عا الطلاب
  • ( 21 )
    مالك
    اكيد بدك تكون مبسوط يا طالب الادارة المعلوماتية لانو هذا القرار لصالحك وانا متاكد
  • ( 22 )
    الله مع المظلوم
    طبعااااا طالب الاي تي بدوو يفرررح لغوله اصعب مااااده الي كانت تنزل معدلاتهم وهي الرياضيات..حرام عليكم طلاب العلمي تعملون فيهم هيك يعني مافكرتوا انو هم كمان بشر وبدهم شي يساعدهم يعني فوك ما المواد تبع العلمي صعبه وبده شدة حال تروحوا تسوو هل قرار وتبسطو لل أي تي الي همه اصلا موادهم مابده غير قبل شهر من الامتحان تدرس وخلص تنجح ..يامظلوم ألك الله ..ارجو اعادة النظر بل قرار
  • ( 23 )
    بهاء محمد القضاه
    هههههههههههه ضحك على اللحى والله الدنيا اخر
    منهاظ اللي طلع منك يا معالي الوزير النية الدراسة
    الميدانيه كان نتيجتها الغاء التوجيهي ,,,
  • ( 24 )
    ابو عاصم
    لماذا يصر معالي وزير التربية والتعليم على أن تكون مادة الرياضيات الزامية بالنسبة للفرع الأدبي ، علما بأنه قد طرح تساؤلا بشأن جدوى تدريس مادة الرياضيات لطلاب الفرع الأدبي . اقترح على معاليه أن تكون هنالك دراسة ومراجة دورية شاملة للتوجيهي من جميع الجوانب بما يخدم مصلحة الطلاب والوطن، بحيث يكون اداة قياس لا أن يكون اداة عقابية . كل التوفيق لمعالي وزير التربية والقائمين على شؤون التربية والتعليم .
  • ( 25 )
    حابس محمد سعيد البطاينه
    مثلنا كمثل من يبني مستشفى بالقرب من حفرة دأب المارة من السقوط فيها , اليس من الاجدر بنا " ردم الحفرة " ---لم لا نضع آلية سهلة تمكن طلابنا من الالتحاق بالجامعات الحكومية بأقساط ميسرة وتستكمل لاحقا حين تخرجهم ----ارجوكم اردموا الحفرة .
  • ( 26 )
    ام ليث
    القرار ظلم كبير لطللاب التوجيهي العلمي وخاصة التي اخذ حزمة الكيمياء والحاسوب في هذا الفصل حيث ستلغى مادين وهي الحاسوب وعلوم الارض فبقي الثقل عليه في الفصل الثاني حيث تحسب له جميع مواد الفصل الثاني اجباري وهذا ظلممممممممممممم كبير لهم
  • ( 27 )
    yahia barqawi
    والله لازم انو الوزاره تساعد الطالب مش تخوفوا ونشالله تكون سنة خير علينا :)
  • ( 28 )
    انا مع ام ليث
    انا مع تعليق رقم 26 ...انا طالب توجيهي وهلا منزلين حزمة علوم ارض وكيميا ومبلشين دراسة فيهم من العطلة من قبل شهر وقاطعين ربع المادة
    القرار ظـــلـــــــــــــم لطلاب التوجيهي العلمي
  • ( 29 )
    امين الدحيات
    الله يحيي وزير التربيه والتعليم على هيك قرارات
    ومنها للاعلى ان شاء الله يا معاني لانه همك مصلحة الطالب .
    وشكرا
  • ( 30 )
    هند
    الله يجزي كل الخير وزير التربية و التعليم لأني توجيهي وهو رفع من معنوياتنا و الله يوفقني السنة وشكرا
  • ( 31 )
    the best
    انو هيك قرار صعب شوي عالطالب لانو هلء في بعد طلاب بيكون عندهن علوم ارض وحاسوب بنفس المستوى وبكون بهيك الطلب عليه عبئ كبيييييييير بالمستوى يلي باقي وانو ينحسب فيزيا وكيميا واحيا هيك كمان كتيييييير صعب ... لو بصير نحدف مادة من ال3 مواد العلمية يلي ضايلة هيك بصير اسهل العملية وبتمنى تراعو شعور كل الطلاب وشكرا كتييييير لالكن
  • ( 32 )
    مئهورة
    هلأ لصرتوا اتعدلوا بالتوجيهي بعد ما طلعنا منه هذه السنة مجلوطين يلا ريحوا هالاجيال لانها مو مايصة الا شوي
  • ( 33 )
    طالبه ميته خوف
    والله حرام هو ما سهلها هو صعبها يعني العلمي بعتمدو على الحاسوب وعلوم الارض في رفع معدلاتهم بس هو هيك اجبرنا على انو ندخل المواد الصعبه الفيزياء والله حرام موتونا صعبوها علينا منشان الله ما تعملوا هيك قرار وبتمنى يصل صوتي للوزير لانو صعبها علينا وهاد قرار مفكرين انو سهلوها والله صعبوها بس الله يسامحكو من رعب توجيهي
  • ( 34 )
    لانا
    مفكرين تعديلهم سهل على الطلاب هو هيك موت طلاب العلمي والله حرام متل هيك قرار يا خبرني منشان الله وصلوا ارائنا على هالقرار الصعب تعديل ابدا مش منيح يعني ناسيين اديش العلمي صعب وصعبوها اكتر صار التوجيهي رعب والواح يحسب حسابه قبل سنتين من هالرعب
  • ( 35 )
    ام محمد
    والله حرام حراااااااااااااااااااااام شو نسيتو اديش العلمي صعب يعني صعبتوها على العلمي شو اجبرتوهم يدخلو مواد صعبه شو هاد والله صار اصعب لا تضحكوا علينا باسم تعديل باين انو تعديلكن صعب على العلمي
  • ( 36 )
    رائد
    أنا مكمل دبلوم وخريج عام 1994 بمعدل 65.3 تخصص برمجة حاسب وزوجتي شريعه من نفس العام بمعدل 79 هل من الممكن أن نجسر في الجامعات الخاصة وياريت المساعده ؟
  • ( 37 )
    رائد
    أنا بقصد في كلامي إنا نحنا مخلصين شامل
  • ( 38 )
    تربوية
    ياريت معالي الوزير يبين لنا هدفه من هذه القرارات ربما اقنعنا ولكن بدون المبررات يبدو وكانه ضرب كل ما كانت الوزارة تخطط له وتسعى اليه وهو خريج يمتلك مهارات اقتصاد المعرفة واولها المهارات الحاسوبية والذي صرفت عليه الوزارة دم قلبها وقلب البلد
  • ( 39 )
    امال علاونة
    لماذا التأخير بمثل هيك قرارات 00 بعد ما انتهوا من دروس الخصوصي بمادة الرياضيات 00 لازم عند نهاية الفصل الدراسي الثاني اصدروا هيك قرارات وهذه كلها مجحفة بحق طالب الادارة المادتين اصلا الي برفعوا المعدل 00 عللا كلا قرار ليس بالوقت المناسب اقروه .
  • ( 40 )
    طالبة ملحقة عالعذاب
    شو هالقرار اللي بدهم يضربونا فيه يعني ما بدهم الخلق والعالم تجيب تخصصات مسعدة زي هالبشر ليييييييييييييييييش شالو الحاسوووووووووووب طيب اللي بدو يدرس حاسوب ايش يعمل
    وعملو هيك ما بدرو انو الجامعات رح ترفع معدلات قبولاتها من70% الى ....................الله اعلم
    ياريت بعد اكمن سنة يلغو التوجيهي لنو صار لعبة
  • ( 41 )
    توجيهي
    والله من اروع القرارات في كل الحكومة
  • ( 42 )
    ممكن تخلو الطالب الناجح في التوجيهي اللي معدلو 50% ان يستطيع ان يدخل اي جامعه خاصه تخصص الفنون في طلاب الهم سنتين مخلصين لكن معدلهم 50% ارجو السماح لمعدل ال 50% ان يدخل اي جامعه خاصه احنا ما منطلب جميع التخصصات فقط تخصص الفنون
  • ( 43 )
    مهتمه
    في الواقع ان هذه القرارات للاسف جاءت اعتمادا على دراسات وتحليلات سطحيه وغير معمقة وعلى الاغلب سيصبح المستوى التحصيلي والعلمي للطلاب منخفض جدا وركيك مع العلم ان هناك بعض الدراسات والتحليلات كالتي قدمها احد مدراء مدرسة خاصة قبل عدة ايام في عمان في احدى الجرائد الرسمية ممتازه ومن الممكن الاعتماد هليها للخروج بقرارات على مستوى اعلى وافضل نرجو اعادة اعادة النظر بهذه القرارات وشكرا.
  • ( 44 )
    محلل اجتماعي الى تعليق رقم 2
    هل تعتقد ان تخصص الفنون لعب..انت حاصل على معدل 50 % ، يعني ناجح على الحفة. اذا لم تستطع التفوق على نفسك فكيف ستكون فنانا مميزا و تنافس الآخرين في عالم الفن. مع احترامي الشديد لك اذا كان هدفك فقط الحصول على شهادة فلا داعي لها و حاول ان تجد عملا يناسبك و تحب القيام به . اما اذا كان لديك الرغبة الصادقة في دراسة الفنون فما عليك سوى تحدي نفسك و التقدم للامتحان مرة اخرى
  • ( 45 )
    معلم محتار
    متي رح يجي الدور ع المعلم تنتبهوا الة شوية وتغيروا من مستوي المعيشة المعلمين كلهم قاعدين اللي بستقيل واللي بطلع برا ليش يا ترى السبب هوة ما فية راتب ولا وضع منيح
  • ( 46 )
    دكتور مهندس
    سوف يبقى التعليم هابطا في ظل هكذا قرارات مهزوزة تدل على المستوى الضعيف لمن اقترحها ووافق عليها. انا بقول ناموا احسن الكم لانكم اصلا نعسانين
  • ( 47 )
    الله يعوض !!!
    بالنسبة لاعادة المواد هادي فكرة ممتازة حتى يستطيع الطالب يعدل وضعه لحتى يدخل التخصص يلي بده اياه بس ليش للصيفية بس ما فهمت !! يعني لازم الطالب يتأخر فصل كامل شو استفدنا ؟؟!!!!

    ليش تشيلوا الحاسوب !!! الله يسامحكم !!!
    الحاسوب مادة بترفع معدل الطالب !!!
    عفكرة هادي كلها لعبة مش لمصلحة الطالب عن طريق تقليل مجموع العلامات حتى تصير غلطة الشاطر بعشرة !! ولا لا ؟؟
  • ( 48 )
    طالب توجيهي
    والله يا سيدي وليد المعاني انك احسن شخص استلم هالمنصب لأنك شخص تتابع الأوضاع ميدانيا و ليس من وراء المكتب الله يعطيك الف عافية على الخبر الحلو بس الله يستر من اللي بعده!!!!!!!!!!!
  • ( 49 )
    LADY
    يا معالي الوزير ....
    يا معالي الوزير
    ما عرفت تحط هالقرار قبل بسنة وحدة بس
    هيك راحت علينا ... الله يسامحك
  • ( 50 )
    جاي عالشاي
    والله هذا الشغل يا معالي الدكنور وليد من زمان تعال وريحنا اذا بتقدر تشطبلك كمان مادتين لا تقصر
    الله يسعدك ويوفقك ..... بس يا خوفي يكون من ورا هالقرارات مفاجأة تجيب الجلطة لطلاب التوجيهي اللي انا واحد منهم .... الله يجيب اللي فيه الخير
  • ( 51 )
    الى تعليق رقم 4 قل لي لماذا اسمك ناجح ولا تستطيع ان تدخل الجامعه و لماذا كل دول العالم الناجحه اللي معدلو 50% يستطيع ان يدخل جامعه و يبدع و ينجح في حياته ايش معنا الأردن لازم معدا و 99% من الناجحين بمعدلات مش لاقيين ياكلو و لا يفهمو اشي في الحياه و قاعدين بدون شغل و اذا لقو شغل بكون في دول اخرى و هي الدول التي تؤمن الشغل للذين معدلهم 50 او اكثر لا اقصد الأهانه
  • ( 52 )
    بنت الاردن
    الشكر الجزيل لمعالي الوزير ولكن ارجو منه تخفيف من الوحدات الموجوده في كتاب الثقافه العامه لان شوفت الكتاب بهل الخمل بتخلي الطالب يصاب بالاكتئاب
  • ( 53 )
    وفاء س
    قرار جرئ وصاحب رؤية ... هذا هو باختصار وزير التربية
  • ( 54 )
    مدرس حاسوب ورياضيات
    انا رأيي ان مادة اللغة الانجليزيه صعبة على الطلاب . يلغوها بريحوا طلاب التوجيهي ، والمواد الاخرى يعطوا الاسئلة للطلاب قبل شهر من الامتحان يمكن يقدروا يحلوها و بريحوا طلاب هذه الايام .

    يرحم جدي وجدك وابوي وابوك قديش كانوا بفهموا

  • ( 55 )
    طالب توجيهي .. ضد هذا القرار
    انا ضد هلقرار وهذا القرار لضرب معدلات التوجيهي ... وهذا القرار لمصلحة طلاب الادارة المعلوماتية وضد طلاب العلمي لانه طلاب العلمي في العادة نعتمد على درسين الكيمياء وعلوم الارض في رفع المعدل وهلا شو نعمل راح علوم الارض وراح الحاسوب الي كمان معتمدين عليه في رفع معدلاتنا... ارجوا من الوزارة التربية ومعالي الوزير الغاء هذا القرار والغاء دروس مش علمية وانما ثانوية مثل ثقافة العامة او ينحسب فصل واحد من الرياضيات ياما الاول او الثاني
  • ( 56 )
    قرار سخيف وظلم
    يعني بهذه القرار مفكرين انو ساعدوا الطلاب اصلا والله القرار انظلموا بي طلاب العلمي لان الحاسوب وعلوم الارض كان الواحد يجيب بيهم معدلات ويرفع معدله احسن من الفيزيا والاحياء صعب واحد يجيب بيهم درجات عاليه راحوا لغوهم ليش ملغوا للفرع العلمي مثل مالغوا لفرع الا أي تي الرياضيات وخلوا بس ينجح الواحد بيهم وبعد مايدخل بل معدل ؟؟؟لو يريدون ينزلون معدلات الطلاب لان هل سنه المعدلات عاليه؟مابدهم احد يجيب معدلات عاليه عشان مايدخل جامعه حكوميه لان يخسررررون فيها مابيه دفع مصااااااااري.انشالله ينلغي هل قرار
  • ( 57 )
    طالب توجيهي راح ينتحر
    قرار تحسين المعدل ممتاز ....لاكن القرار الاكتفاء بنجاح بلنسبة للعلمي مادة الحاسوب والعلوم ارض حراااام حنا نرفع معدلاتنا في هذه الدروس والوزارة ما درست السلبيات للطالب من وراء هذا القرار درست بس الايجابيات من ناحيتهم وهو ضرب معدلات التوجيهي ..والي مع هلقرار هو طالب فاشل بدو نجاح وبس ما بدو معدل عالي الصراحة
  • ( 58 )
    يارا
    انا مش من الاردن وما فهمت اشي
  • ( 59 )
    طالب ادارة معلوماتية
    والللة قرار حلوة يا احلى وزير تربية يلاا انشالللة هيك كل فترة تعمل عشان الواحد يطلع من التخلف العلمي الي عايشينووووو
  • ( 60 )
    نزار خواجا
    والله, الله يرحم ايامنا ما كان في عنا زي هيك
    هيك عا السنة الجاي بوزعوا الاسئلة عا الطلاب
  • ( 61 )
    مالك
    اكيد بدك تكون مبسوط يا طالب الادارة المعلوماتية لانو هذا القرار لصالحك وانا متاكد
  • ( 62 )
    الله مع المظلوم
    طبعااااا طالب الاي تي بدوو يفرررح لغوله اصعب مااااده الي كانت تنزل معدلاتهم وهي الرياضيات..حرام عليكم طلاب العلمي تعملون فيهم هيك يعني مافكرتوا انو هم كمان بشر وبدهم شي يساعدهم يعني فوك ما المواد تبع العلمي صعبه وبده شدة حال تروحوا تسوو هل قرار وتبسطو لل أي تي الي همه اصلا موادهم مابده غير قبل شهر من الامتحان تدرس وخلص تنجح ..يامظلوم ألك الله ..ارجو اعادة النظر بل قرار
  • ( 63 )
    بهاء محمد القضاه
    هههههههههههه ضحك على اللحى والله الدنيا اخر
    منهاظ اللي طلع منك يا معالي الوزير النية الدراسة
    الميدانيه كان نتيجتها الغاء التوجيهي ,,,
  • ( 64 )
    ابو عاصم
    لماذا يصر معالي وزير التربية والتعليم على أن تكون مادة الرياضيات الزامية بالنسبة للفرع الأدبي ، علما بأنه قد طرح تساؤلا بشأن جدوى تدريس مادة الرياضيات لطلاب الفرع الأدبي . اقترح على معاليه أن تكون هنالك دراسة ومراجة دورية شاملة للتوجيهي من جميع الجوانب بما يخدم مصلحة الطلاب والوطن، بحيث يكون اداة قياس لا أن يكون اداة عقابية . كل التوفيق لمعالي وزير التربية والقائمين على شؤون التربية والتعليم .
  • ( 65 )
    حابس محمد سعيد البطاينه
    مثلنا كمثل من يبني مستشفى بالقرب من حفرة دأب المارة من السقوط فيها , اليس من الاجدر بنا " ردم الحفرة " ---لم لا نضع آلية سهلة تمكن طلابنا من الالتحاق بالجامعات الحكومية بأقساط ميسرة وتستكمل لاحقا حين تخرجهم ----ارجوكم اردموا الحفرة .
  • ( 66 )
    ام ليث
    القرار ظلم كبير لطللاب التوجيهي العلمي وخاصة التي اخذ حزمة الكيمياء والحاسوب في هذا الفصل حيث ستلغى مادين وهي الحاسوب وعلوم الارض فبقي الثقل عليه في الفصل الثاني حيث تحسب له جميع مواد الفصل الثاني اجباري وهذا ظلممممممممممممم كبير لهم
  • ( 67 )
    yahia barqawi
    والله لازم انو الوزاره تساعد الطالب مش تخوفوا ونشالله تكون سنة خير علينا :)
  • ( 68 )
    انا مع ام ليث
    انا مع تعليق رقم 26 ...انا طالب توجيهي وهلا منزلين حزمة علوم ارض وكيميا ومبلشين دراسة فيهم من العطلة من قبل شهر وقاطعين ربع المادة
    القرار ظـــلـــــــــــــم لطلاب التوجيهي العلمي
  • ( 69 )
    امين الدحيات
    الله يحيي وزير التربيه والتعليم على هيك قرارات
    ومنها للاعلى ان شاء الله يا معاني لانه همك مصلحة الطالب .
    وشكرا
  • ( 70 )
    هند
    الله يجزي كل الخير وزير التربية و التعليم لأني توجيهي وهو رفع من معنوياتنا و الله يوفقني السنة وشكرا
  • ( 71 )
    the best
    انو هيك قرار صعب شوي عالطالب لانو هلء في بعد طلاب بيكون عندهن علوم ارض وحاسوب بنفس المستوى وبكون بهيك الطلب عليه عبئ كبيييييييير بالمستوى يلي باقي وانو ينحسب فيزيا وكيميا واحيا هيك كمان كتيييييير صعب ... لو بصير نحدف مادة من ال3 مواد العلمية يلي ضايلة هيك بصير اسهل العملية وبتمنى تراعو شعور كل الطلاب وشكرا كتييييير لالكن
  • ( 72 )
    مئهورة
    هلأ لصرتوا اتعدلوا بالتوجيهي بعد ما طلعنا منه هذه السنة مجلوطين يلا ريحوا هالاجيال لانها مو مايصة الا شوي
  • ( 73 )
    طالبه ميته خوف
    والله حرام هو ما سهلها هو صعبها يعني العلمي بعتمدو على الحاسوب وعلوم الارض في رفع معدلاتهم بس هو هيك اجبرنا على انو ندخل المواد الصعبه الفيزياء والله حرام موتونا صعبوها علينا منشان الله ما تعملوا هيك قرار وبتمنى يصل صوتي للوزير لانو صعبها علينا وهاد قرار مفكرين انو سهلوها والله صعبوها بس الله يسامحكو من رعب توجيهي
  • ( 74 )
    لانا
    مفكرين تعديلهم سهل على الطلاب هو هيك موت طلاب العلمي والله حرام متل هيك قرار يا خبرني منشان الله وصلوا ارائنا على هالقرار الصعب تعديل ابدا مش منيح يعني ناسيين اديش العلمي صعب وصعبوها اكتر صار التوجيهي رعب والواح يحسب حسابه قبل سنتين من هالرعب
  • ( 75 )
    ام محمد
    والله حرام حراااااااااااااااااااااام شو نسيتو اديش العلمي صعب يعني صعبتوها على العلمي شو اجبرتوهم يدخلو مواد صعبه شو هاد والله صار اصعب لا تضحكوا علينا باسم تعديل باين انو تعديلكن صعب على العلمي
  • ( 76 )
    رائد
    أنا مكمل دبلوم وخريج عام 1994 بمعدل 65.3 تخصص برمجة حاسب وزوجتي شريعه من نفس العام بمعدل 79 هل من الممكن أن نجسر في الجامعات الخاصة وياريت المساعده ؟
  • ( 77 )
    رائد
    أنا بقصد في كلامي إنا نحنا مخلصين شامل
  • ( 78 )
    تربوية
    ياريت معالي الوزير يبين لنا هدفه من هذه القرارات ربما اقنعنا ولكن بدون المبررات يبدو وكانه ضرب كل ما كانت الوزارة تخطط له وتسعى اليه وهو خريج يمتلك مهارات اقتصاد المعرفة واولها المهارات الحاسوبية والذي صرفت عليه الوزارة دم قلبها وقلب البلد
  • ( 79 )
    امال علاونة
    لماذا التأخير بمثل هيك قرارات 00 بعد ما انتهوا من دروس الخصوصي بمادة الرياضيات 00 لازم عند نهاية الفصل الدراسي الثاني اصدروا هيك قرارات وهذه كلها مجحفة بحق طالب الادارة المادتين اصلا الي برفعوا المعدل 00 عللا كلا قرار ليس بالوقت المناسب اقروه .
  • ( 80 )
    طالبة ملحقة عالعذاب
    شو هالقرار اللي بدهم يضربونا فيه يعني ما بدهم الخلق والعالم تجيب تخصصات مسعدة زي هالبشر ليييييييييييييييييش شالو الحاسوووووووووووب طيب اللي بدو يدرس حاسوب ايش يعمل
    وعملو هيك ما بدرو انو الجامعات رح ترفع معدلات قبولاتها من70% الى ....................الله اعلم
    ياريت بعد اكمن سنة يلغو التوجيهي لنو صار لعبة
  • ( 81 )
    yazen bader
    انا طالب استنفذت في مادة الرياضيات فرع ادبي وهي ماده تحذف شوووووووو الحل
  • ( 82 )
    مريم
    لمتى الطالب راح يضل يلتزم بدراسه مواد مابتتناسب معه
    يعني ليش مايكون في مراحل للدراسه مثلا الطالب الي
    بيحب يدرس طب يختص بالمواد هاي ليش ياخد عربي
    وجغرافيا وتاريخ ومش عارفه شو خليها بالمراحل الثانويه
    كلها هيك الطالب بيبدع وبيحب هالمواد الي بتتناسب مع
    ميوله زي الي هارب عالادبي بيطلعله رياضيات واخر شي
    بعد العذاب بينجح وبروح عالجامعه بتخصص مابده اياه لانه
    معدله بالحضيض وبخلص مش فاهم اشي من الجامعه
  • ( 83 )
    مريم
    لمتى الطالب راح يضل يلتزم بدراسه مواد مابتتناسب معه
    يعني ليش مايكون في مراحل للدراسه مثلا الطالب الي
    بيحب يدرس طب يختص بالمواد هاي ليش ياخد عربي
    وجغرافيا وتاريخ ومش عارفه شو خليها بالمراحل الثانويه
    كلها هيك الطالب بيبدع وبيحب هالمواد الي بتتناسب مع
    ميوله زي الي هارب عالادبي بيطلعله رياضيات واخر شي
    بعد العذاب بينجح وبروح عالجامعه بتخصص مابده اياه لانه
    معدله بالحضيض وبخلص مش فاهم اشي من الجامعه
  • ( 84 )
    مريم
    لمتى الطالب راح يضل يلتزم بدراسه مواد مابتتناسب معه
    يعني ليش مايكون في مراحل للدراسه مثلا الطالب الي
    بيحب يدرس طب يختص بالمواد هاي ليش ياخد عربي
    وجغرافيا وتاريخ ومش عارفه شو خليها بالمراحل الثانويه
    كلها هيك الطالب بيبدع وبيحب هالمواد الي بتتناسب مع
    ميوله زي الي هارب عالادبي بيطلعله رياضيات واخر شي
    بعد العذاب بينجح وبروح عالجامعه بتخصص مابده اياه لانه
    معدله بالحضيض وبخلص مش فاهم اشي من الجامعه
   
الإسم
نص التعليق
الأولوية في النشر للأسماء الصريحة ، وتتم مراجعة كافة التعليقات ،وتنشر في حال الموافقة عليها فقط ،ويحتفظ موقع خبرني بحق حذف أي تعليق في أي وقت ،ولأي سبب كان،ولن ينشر أي تعليق يتضمن إساءة أو خروجا عن الموضوع المطروح ، علما ان التعليقات تعبر عن أصحابها فقط .